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家庭教育导报:第一期-石家庄市裕华区精英未来学校

时间:2019年05月22日 信息来源:本站原创 点击:收藏此文】 【字体:

第一版:

 

刊首语

优乐彩平台在即将迎来建国70周年、精英教育集团成立31周年之际,精英未来家庭教育导报即将产生。

学校从2002年建校,秉持“根植中华,面向世界,赢得未来”的办学宗旨和“中西融合,主动发展,五育并举,五化齐飞”的办学理念,加持个性化、小班化、数字化、多元化、国际化的办学模式和一对一数字化环境下的教学模式,致力于打造引领未来学校发展的现代化和国际化教育品牌,培养具有21世纪核心素养、中国灵魂和世界眼光的创新性人才和合格公民。

十七年来,精英未来学校全体教职员工以满腔的热情和高度负责的工作态度为社会、学校所有家庭和学生的进步而奋斗不已。

教育是社会、家庭和学校的合唱!学校的发展,正是因为有如各届班级、年级和校级家委主任,亦或优秀家长的监督、示范与协作,才有学校突飞猛进。精英未来学校与全体家长从来都是民主、团结、协作、创新的整体。从班级微信群、三级家委工作、家长进校园、家长理想者、家长学校、教学开放周,来校园网站、微信平台,都留下了家校共建的美好回忆。

然而,就家庭教育水平而言,确实存有“贫富差距”。以每天早晨上学为例,有的学生没有食早饭,有的学生没有写作业,有的学生没有睡醒,有的学生筋疲力尽,而有的学生则高高兴兴、充满等待、期望同学与老师的交流。是什么样的原因造成如此迥异?作为父母该如何帮助孩子更好地成长呢?

父母是孩子的第一任教师,更是终身的教师。家庭是孩子的第一课堂,更是终生的学堂。随着社会的发展,学校教育、社会教育随着法律、法规及有关政策的完善而日臻规范,而家庭教育,有的仍旧处于自然原始状态,甚至出现弱化、缺失和抵触的状况,这不仅不利于孩子的成长,还影响来社会的和谐与稳固。

关注每个孩子的情感,赋予每个孩子快乐成长的机会和空间,满足每个孩子的个性需求,挖掘每个孩子的潜能,鼓励每个孩子都充满自信和期望,引导每个孩子在不断成功中找来自己的爱好和发展方向。这既是精英未来教育的方向,更是全体精英未来学校家庭教育的目标。

本报有介绍先进家庭教育的思想、传递成功家庭教育的体会,也有分享我校家庭教育的故事、交流探究家庭教育的未来,宏观与微观相结合,点与面相结合,坐而论道与实地践行相结合,内容丰富,形式多样,从不同侧面解读家庭教育,为学校推动家庭教育工作搭建交流沟通和学习的高端平台。

家庭教育决定着孩子身心发展水平,也是美化孩子内心品质的催化剂。提升整体家庭教育水平,培养当代高素质人才,我们已经上路!

 

 爸爸、妈妈我想对你们说

亲爱同学们:

不晓道你今年几岁了?

你晓道吗,为了我们能够健康、快乐地学习和生活,爸爸、妈妈辛劳操劳,对我们倍加呵护?

他们是我们在这个世界上与最亲最近的人!

在你与父母相处的日子里,一定发生过很多故事,对吗?

你有什么话想对你的爸爸、妈妈述说吗?

请你把这些话,以一份家书的方式写下来吧!

 

爸爸、妈妈:

你们好!我现在10岁了,我对爸爸妈妈是非常喜欢的。我能理解他们的劳累和辛劳,但我对你们是一个,就是不遵守诺言。

有一次,你答应给我5、6月份给我买书,你答应过我,但你没有;你答应带我出去,你没有;你说好给我买乐高,你没有。 我尝试问过你,但你只冷冷的对我说了一句:“没有,我什么时候答应你了?”你这种话让我怎么接?难道我要说:“你答应过我。”这种话你只会当做空气不回答我。

我有怨气,我没有对你们发泄,只能发泄在这张纸上。

 

亲爱的爸爸、妈妈:

优乐彩平台       你们好!你们此刻的工作还顺利吗?此时,你们肯定还在担心我有没有在学校认真学习,对吗?请你们不要太担心,我绝对不会让你们失望的!

       爸爸、妈妈,我想提给你们一些意见:

       1. 要学习和懂得倾听,不要没等我讲完事情之前就下 结论。

       2. 事情好好讲,不要动不动就动手。

       3。 以后周六日不要一直让我学习,还要给我放松的时间。

优乐彩平台       以上就是我想你们提的意见,期望你们能看。

       您的儿子:王玉阳

 

 

 

第二版:家长作品 

一个差生逆袭案例引发的摸索与探讨

文/1。6班肖惟妙妈妈

我第一想表达的观点是,家长们常问的注意力、学习问题已经不再是孩子个体发展的问题,是一个普通关注的社会现象,与社会发展的速度及成人体会的局限性有关。我们传统的认为上课认真听讲,专心看黑板,积极回答问题,按时按质按量的完成作业就是注意力集中的表现,也是多年以来很多家长对孩子的要求。但是我们忽略了一点,这是小时候父母教给我们的标准,然而几十年后的今天,社会已经完全变了,现在的标准不只一种,孩子学习的途径和方法也变得千奇百怪,每一个标准,每一种挑选,都有它存在的道理和意义。但我们成人在学习问题上仍像个听话的孩子,停在父母的教诲中,没有看来科技的进步,人类的进化给我们带来的新的教育变革。所以,未来要培养什么样的人,用什么方式培养,当前的教育政策和改革的导向已经显而易见,学校、机构、家长都是不同层级的践行者,家庭教育作为孩子教育的复要组成部分,家长对形势和政策的解读以及前瞻性的摸索与引导就显得尤为复要。

举个初中生的案例,妈妈觉得孩子记忆力不好,不用功,导致学习成绩很差,文理科成绩都不好,所有的补习班都上着,成绩一点起色都没有,在咨询过程中发觉孩子的爱好非常广泛,晓识面也很宽,但都停留在非常浅显的层面,明显对文史地理方面表现出了浓厚的爱好,由于学业基础较差,跟不上课堂的进度,学习状态很差。她喜欢从爸爸的故事、相关电视栏目中去了解文史、科学等相关晓识,她爱看漫画,不喜欢英语,但是会很多简单的日语,是从日本动漫、电影、日文歌曲中自学的,妈妈因此觉得她学习很不用功,把精力都用在了与学习无关的地方,所以不让她看电视、玩手机、上补习班、禁止一切妈妈认为与学习无关的活动,也不许爸爸辅导孩子的学习,孩子对***做法很不满,又不敢表达,摘取了非暴力不合作的方式,上课睡觉啊,偷着看课外书啊,补习时为了早下课假装说都会了。。。。。。大量财力精力的投入非但没有效果,还让孩子把对妈妈专制的抵触迁移来了学业上,完全丧失了爱好,妈妈很是崩溃。

做家庭访谈时,咨询师告诉妈妈,那些看似与学业无关的事情,都是孩子用自己擅长和受用的方式在补习而已。孩子虽然十四岁了,但是理解、记忆和阅读能力没达来初中应有的水平,现在已经推行新高考政策了,她将来肯定是要参加选科高考的,既然数理化学校里的学着都费劲,花那么钱和时间去补习,还不如把精力更多的放在自己感爱好的文史科目上,挑选些优质的电视栏目:历史的国宝档案、科学的挑战不可能、阅读的朗读者、一本好书、见字如面,不但可以看,还要鼓励看,现在的孩子都是多感官学习的,视觉辨识和记忆功能不好,看课本、名著很困难,听听评书,喜马讲书,看看三国的漫画也是很好的学习方式,英文最复要的是环境和积存,背不过单词,学学自然拼读,把孩子爱听的日剧、日文歌,换成美剧、英文歌不就行了,大不了选个小语种也是条路子。武断的禁止了,孩子会偷着看,偷着看的内容和质量更难把控,用擅长的方式做了不好的事情,才是真正的浪费天赋。先用喜欢和擅长的方式把学习爱好和动力搞上来,差的那一部分再找找原因慢慢补。

孩子妈妈按咨询师的建议调整了家庭教育的分工,妈妈负责孩子的日常照顾,在学业上慢慢放权,让和孩子爱好相投的爸爸陪伴孩子学习,学习变成了轻松和快乐的事情,不但文科成绩进步很快,在数学上也不那么恐惧了,她对科学很好奇,其实物理的引导也非常简单。

优乐彩平台既然我们站在了教育改革的浪潮中,抽离现在,着眼未来,复视家庭教育,和孩子一起去翻越一座座成长的高山,克服种种困难,去迎接一次次机遇带给孩子和我们的挑战,是这个处在伟大变革的年代赋予我们这一代父母的光辉使命,我觉得,在人工智能来临的时代有三种人会永远存在: 把握尖端技术的科技人才,兼具创意和深度的创新人才,还有那些用真实的情感去体会生命,感受灵魂,热爱生活,心存感恩,用自己的言行和举动去暖和这个世界的幸福的普通人。如果你也这么认为,那么所有的教育困惑就有个最简单的解决办法:用初生的爱去相信他,用成人的尊复去理解他,用好奇的态度去观察他,用冷静和理智的头脑去学习如何帮助他,用鼓励和观赏的眼光目送他披荆斩棘,超越我们,创造世界。

 

不做华而不实的人

有这样一个故事:一个人有一张用乌檀木制成的非常棒的弓,他用这张弓可以射得又远又准。他把它当做珍宝。可是有一天,当他仔细打量时,不由得惋惜道:“唉,你就是粗糙了一点!再光洁一些就十全十美了。真遗憾!不过,还有补救的办法,”他突然想出了一个主意,“我要去找一个最好的雕刻艺人,请他在这张弓上面刻上美丽的图案。”他果真去这样做了。雕刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图。有什么比一幅狩猎图更合适的呢?那人万分高兴:“你真配这样的装饰,我亲爱的弓!”说着,他便迫不及待地试了起来。他拉紧弓弦,拉,拉——啪,弓断了!这是德国剧作家、文艺理论家莱辛创作的《弓的主人》。

徒有虚名、华而不实、虚有其表……这个故事很生动地诠释了这些成语。在现实生活中,当我们的孩子频繁要求购买华丽的衣服,当我们的孩子强烈要求购买新奇的玩具,当我们的孩子在一大堆所谓的“牌子”面前挑花了眼,我们是否可以通过这样的故事告诉孩子一个纯朴的道理:华丽的外表固然可喜,但有时也会成为前进道路上的负累。

“考试、作弊,为了好成绩……”放学后的校门口,随便哪一个孩子都能说出这样的顺口溜。看似无碍,实则大害。不真实的成绩和盲目追求华丽的外表一样,对于孩子们来说,懂或者不懂、做或者不做,这样的话语都在影响着他们,这样的思想都在错误地引导着他们。作为家长,我们该如何纠偏?不妨给孩子们讲讲这些故事。同时,老一辈革命家朴素务实生活作风的小故事也可以当做教育影响孩子的“案头书”,给他们幼小的心灵以正确的引导。

                                          ( 文/2.1班  郝家鸣妈妈)

教育困惑

1.慢动作的困扰

  作为一个一胎***我,并没有二胎妈妈们那样体会丰富游刃有余。很多时候,教育孩子都是照着育儿书本晓识依葫芦画瓢。

  但是在教育过程中,必然会遇来一些育儿书本上没有的困难,这个时候就会不晓所措。例如我们家孩子做事特别慢,中午食饭好多次都是全班最后一个去盛饭,最后一个食完的孩子;在学校午休也往往是最后一个睡着,甚至睡不着的孩子之一;放学时候,大概率都是班里最后一个收拾完书包的那个,甚至慢来整个年级的同学都被接走了,南门值班老师要关门的时候,我家孩子才慢悠悠地出来。

  孩子动作慢,真的是家长很大的困扰。但是她动作慢并不影响学习成绩,也不影响她和小伙伴们之间的人际关系,更不影响她独自上台演讲的自信心。她的成绩在班里还属于中等偏上的,有时还能拿来并列第一名,也担任过班里副班长的职务。并且在老师提议的分享会上,她能勇敢上台讲述自己寒假生活趣事,以及自信满满的上台分享自己读过的一本书。动作慢并没有影响她目前的学习生活。

  所以,功过相抵,我虽然每次都提醒孩子加快速度,却从来没有因为动作慢,而打骂孩子。可是我们家长还是很担忧,若来了高年级,随着晓识难度和课程广度的增加,孩子的慢动作势必会在某一天影响来孩子的学习生活。如何才能帮助孩子提高速度?我的这个困扰期望可以得来有体会的老师或宝妈们的建议和指导,谢谢。

2.怎样让孩子不说脏话?

随着年级的增加,我发觉孩子时不时会蹦出一句脏话。警告孩子时,他会以谁谁也这么说、大家都这么说、这么说时髦等话语顺嘴搪塞家长。而且,年龄越大,可能这个问题也会更突出。所以,如何让孩子认识来说脏话不好不时髦、说脏话不对不带劲,如何让孩子主动做来不说脏话、还能带动周围的孩子也不说脏话,这是一个迫切需要关注的问题。

3.有了弟弟,老大经常挂在嘴边的话就是爸爸妈妈不爱我了、老训我。为了不让老大有这种想法 我们都得尽量满足老大的任何要求。晓道这样不对,但是也没有好的教育方法。

 

 

第三版:专家讲坛

 

名家谈教育丨俞敏洪:家庭教育最复要的是人品教育 

中国有句古话说:3岁看大,7岁看老。现在中国社会处于巨大的转型期中,从农业社会一下进入了商业社会。中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是,而在这样一个环境中我们应该怎样教育孩子?我们成人做的一些事情,有些时候会不晓不觉给孩子展现了不好的东西,对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来复大影响。

人品教育

家庭教育的头等大事 

现在的中国进入了对家庭教育非常复杂的时代,社会里面有标准,家庭里面有标准,而且,这些标准还有可能是错误的标准。比如说,我们的标准是要求孩子在班里进前5名,孩子只要能考上北大、清华就算成功,来哈佛、耶鲁就更加成功。这虽然是标准,但在我看来,都是错误的标准。

为什么错误?因为它最后变成了家庭的惟一标准。而孩子的成长有很多标准,比如说人品是否高洁是一个标准,个性是否健康是一个标准,做事是否有创造力、想象力是一个标准,有没有食苦精神、有没有勤劳精神是一个标准,有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。

孩子的成功与否,与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德,是否把孩子的人品和道德教育好,是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊复的人物,他的一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下,你们是想做一个倍受欢迎的人,还是一个处处被防范的人?

人品的树立来自于榜样的力量,父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果,是因为父母没有做来。比如说,家长一边打麻将,一边批评孩子去学习,孩子当然不情愿学习。当父亲说:“老子没出息,你也想跟老子一样没出息吗?”孩子就会想,你说你没出息,那打麻将时我看你也挺开心,你没上大学也挺开心,为什么非要我上大学呢?

父母是孩子最好的榜样。但是我在树立榜样方面遇来很多问题,我的工作是要用电脑的,但是我打开电脑,我女儿就会以为我在做其他的事情。虽然我对女儿讲我是在工作,但是我女儿不相信。没办法,后来只要我女儿学习,我就拿一本书在我女儿旁边看,这样一来,就有一个规矩感在里面,榜样起来一个非常复要的作用。

 

家庭教育导报:第一期-石家庄市裕华区精英未来学校

心情教育

培养孩子对生命的爱心

如上所述,现在家庭教育要做的头等大事就是教育孩子有优良的人品,第二就是要进行心情教育。我女儿天生就比较内向,是一个很文静的孩子,我儿子就很外向,每天都要爬上爬下好几次,我女儿做事情慢条斯理,我儿子就比较急躁,这些都是天生的不同。

除此之外,孩子的智商也不同,我目前还没有看出我女儿和儿子智商上有什么不同之处,因为他们年龄差距比较小。我们会发觉这样的情况,在一个班里,有的孩子永远是第一名或者第二名,他智商确实高。而我们的孩子不管怎么努力都在中间,甚至后面。在这样的情况下,家长们应该怎么办?孩子是有区别的,但是只要你的孩子没来白痴水平,只要孩子能正常的走进教室上课,就能够做出复要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学,但最后变成了最厉害的商人,而且还心怀大志,这就是很好的例子。

我们家长必须有一个本领,在任何情况下,既能督促孩子进步,又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴,得最后一名也高兴,让孩子觉得活在世界上很美好,培养孩子对于生命的热爱,是家长最复要的任务之一。

我在给儿子买东西前,会分析他要的东西是否合理,如果不合理就坚决不买,如果合理也不能轻而易举的给他买,我是必须让孩子完成一项任务才给他买。比如我女儿在国外上学时,班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。我家虽然有台式电脑,但是用笔记本电脑会比较方便,而且家里也不缺钱,不给她买也不对。我就告诉她,爸爸一定给你买,但是你要晓道,这个世界上没有白白得来的东西,你现在已经是一个大孩子了,需要付出劳动获得想要的东西。如果她能背诵下来30篇新东方的英文励志文章,就给她买。结果两个星期不来,她就背得滚瓜烂熟了,我就给她买了笔记本电脑。这样的教育方式让孩子学会了付出才能得来的道理,也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力。

 

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鼓励教育

给予适当鼓励,激发无限潜力

人的成长是一辈子的事情,绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很复要,但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判定成功的标准。孩子分数高是成功的标准之一,但是千万不要把它当作是必然的标准,更不能当做是惟一的标准。否则你的孩子就会受来无数的伤害,因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有40名学生,难道除了第一名,其余的39个孩子都是笨蛋吗?都是失败者吗?绝对不是!

所以做父母的一定要记清楚,绝对不能让孩子食住你,绝对不能要什么给什么。教育孩子和驯养动物是一模一样的,现在很多做父母的还不如动物园的驯兽员。驯兽员驯动物有两种方式,第一,鼓励,绝对的鼓励;第二,限定,甚至是惩罚。

鼓励和限定在教育孩子的过程中十分复要。比如说你的孩子考了60分,你千万不要说下回你要考来90 分,或者把孩子臭骂一顿。你要对孩子说,60分已经不错了,下回你能不能考来70分,我不把你跟班里的同学比,我只看你今天要比昨天进步,你明天要比今天进步,这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。他每上去一点,你都要鼓励他。当分数考得更低的时候,你要告诉孩子,这次可能是偶尔的失误,爸爸妈妈支持你,千万不要伤害孩子学习的积极性。

在鼓励的同时,父母也要给孩子定规矩。我儿子特别喜欢食冰激凌,我老婆每天就让他食很多,把牙齿都食坏了。我看这样下去不是办法,就规定他一天只能食一个冰激凌,而且必须食完晚饭半小时以后才能食。我儿子那时刚4岁多,不晓道半小时是什么概念。我就告诉他,那个长的针走来什么地方就是半个小时。

我儿子一会儿看一下那个钟,半小时看了100多次。总算熬来半小时了,迫不及待的食来了冰激凌。第二天时,就变成看十几次了,来了第三天就变成看两三次了,来第四天他晓道反正一时半会儿也不能食,就玩去了,等来他想起来食的时候半小时已经过去了。只要是正确的事情,父母都要鼓励孩子,同时要给孩子定规矩。立了规矩以后,父母一定不能随便更改,更改就会出现问题。 

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才能综合症

家长常犯的一种毛病

父母特别想让孩子变成小天才,其实这是父母的虚荣心在作怪。中国父母会犯两个毛病,第一,凡是自己不会的东西会让孩子会,期望孩子在某个领域中获得成就。所以很多家长就强迫孩子从小学这个学那个,没有任何意义。孩子最复要的是让他慢慢成长。

我女儿很喜欢弹钢琴,从5岁就开始弹,弹着弹着就变味了,一级一级的考上去,每个星期都要上课,每次都坐一个小时不能动,结果把我女儿弹钢琴的爱好全部扼杀掉了。我女儿不想学了,而我老婆强迫她学。

我问我老婆,你的孩子在10岁的时候就过了钢琴十级,请问她10岁以后还学不学弹钢琴?如果她10岁以后不学,那从她1岁来10岁学钢琴有什么用?你如果不是想把孩子培养成一个伟大的钢琴家,那么你让孩子10岁就通过十级考试是没有道理的。第二,你让孩子这么学,让她对钢琴失去爱好了,她根本就不爱弹钢琴了。

我和女儿说,爸爸不强迫你学,也不让你考级。爸爸这辈子很后悔的事情就是不会演奏乐器,演奏乐器可以排解郁闷。学习钢琴原则上不是为了让你考级,而是为了帮你觅找抒发心情的渠道。未来你一定会进入社交圈,如果你能在朋友唱歌的时候进行钢琴伴奏,这样你会得来别人的尊敬。如果你不想学,能不能保持你现在的水平。我女儿其实是很喜欢钢琴的,作业做累了,就弹半小时钢琴。这以后她每个礼拜跟老师学一次,学习钢琴的爱好也越来越浓了。 

 

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第四版:教育叙事

 

班级卫生靠大家

董泽华

我担任二年级四班的班主任,班里的孩子毕竟还小,不会劳动,而且现在的孩子,又有谁在家里坚持做过家务呢?而在我们学校,老师是干惯了活的,就这样,我也感来从未有过的挫败感。原因无他,早上,不能从早上开始说起,头天晚上,收拾得干净清新的教室,桌椅板凳是整齐的,早读一下课,就歪歪扭扭;每上一节课,就要把桌子复新摆一遍。有的孩子准备好一大把铅笔,一节课玩了这个玩那个,甚至还撕纸片玩。

来中午食饭,打饭的地方桌面上都是饭菜,地面上掉的米饭被脚踩得黑乎乎一片,教室的座位下面也是,有的孩子一边食饭一边说话,从嘴里、饭盒里掉出的饭菜,再被自己踩。有的学生把玉米扔在暖气角落里。垃圾桶堆满了啃了几口就扔掉的苹果。食完饭后,饭盒袋、水杯、食不完的馒头、水果放在桌上、抽斗、地上,人就走了。掉的铅笔、橡皮也有好多,而且都是坏掉的。值日的孩子即使做了,也不彻底,还不能做来有始有终,不晓道自己的劳动任务的大有人在。每天食完午饭,我都要墩地来一点钟,才开始批作业。下午他们回来教室,又开始了新一轮乱摆乱放。放学后值日也是很随意,每天我收拾完得来六点多。第二天半天时间,又脏得不像样子。 

为此,我想了很多办法,第一,班级的“事事有人管,人人有事干”必须要坚持,因为,即使换上小组轮流值日,每天人一多,更有浑水摸鱼的,而且有的孩子坐校车,晚值是不能参加的,按照“事事有人管,人人有事干”安排,可以让这几个孩子避开晚值。不过,鉴于没人监管,就把最难完成的扫地任务,由午值、晚值的三人改为四人,连同墩地的同学一起,五人安排一位小组长,主要工作是把值日的同学找齐,安排分片包干,当然,这个小组长是平时学习和劳动都很有责任感的同学,试行下来,比我每天盯着有效。每天中午午饭后,有一名同学专门负责检查桌面、桌斗和地面,谁的东西还放在这些地方不收拾,或者摆放太乱,就把名字记下来,值日班长登记扣分,和良晓储蓄存折挂钩。当然干得好的同学奖励校币,像比较难做的劳动:扫地、墩地、擦桌子,加倍给校币。班级卫生角设置了值日完成统计表,劳动委员每天负责给完成任务的同学贴上小爱心。这样的举措效果很明显,每周五天是否坚持劳动一目了然。当然没值日的同学名下显示一片空白,自尊心较强的孩子就开始坚持劳动了。

半年下来,班级卫生面貌有了改善,学生们的劳动能力有了很大提高。再发觉问题的时候,我会连续想改进的方法的。

 

挖掘强壮背后那颗闪光的心

姚瑶

优乐彩平台新入学的一年级小同学差异性很大,或高或低,或胖或瘦,像一群快乐的小鸟。慢慢地,丁大宝引起了我的注意,注意的原因很简单,全班最高、最壮、最有力量的大男孩。远远看去,一群萌萌可爱的小朋友中,他壮的像个小牛犊似的格外显眼。丁大宝的学习状态也非常好,作业工整、课上积极,真是惹人喜爱。

无论从力量还是学习都优秀的孩子,自然是力压群雄。可是时间一长,慢慢就发展了变化。不服气的孩子,有时会在课间挑战,刚开始的追逐玩耍往往会一不小心变成好勇斗狠,而结果往往是丁大宝将其他孩子按倒降服在地。

询问之下,往往的结果还是丁大宝从未先动过手,几番申斥弹压也无济于事。对于丁大宝而言,自己并无过错,在他人对自己动手后合理防卫。而对于其他同学而言,从一开始好玩的追逐逐步引发突然的情况,情绪的控制也很难把握。怎样解决这个问题不算大,但后果却难以预料,对班级风气影响又很不好的情况呢?

思来想去,我分析丁大宝是解决问题的关键,因为他有力量并且每次只将对方降服却不动手可见也是有担当的。在一次班会中,我们分析这几件事情的经过,与过去几次分析对错不同的是,我肯定了丁大宝降服却不动手的行为,引起了大家的共鸣,于是趁势笑称“要是丁大宝动手你们谁都不是对手,后果只会更严复。”孩子们都纷纷点头称是,接着话锋一转“但是丁大宝不会这样,因为打过你们也不光荣,反而能控制住自己才是本事!”掌声中,丁大宝自信的笑容闪烁在同学们赞赏的目光中。

两年过去了,丁大宝从未在与人动手,一直致力于发展自己的威慑力,因为有了强悍的威慑力,根本不用动手。在他的带动下,其他孩子也发觉明白了这个道理,很少有过激行为发生。发觉强壮背后那颗闪亮的心,用它点亮一颗颗蒙童之心。


小事不小

史丹阳

一次大扫除,我顺手拿起了班级“失物招领处”小抽屉外放着的一块好久没人认领的手帕丢进了垃圾桶,谁晓道贾宜达小朋友突然轻轻戳了我一下,说:“史老师,这块小毛巾是我捡来的,没有人要的,能不能把它当做抹布?”听来这话,我猛然一愣,似乎意识来什么。看来贾宜达脸上失望的表情,我的内心有点自责。我立刻说道:“好的好的!”并急忙从垃圾桶里捡出来,洗了洗交给贾宜达,顺便把擦前后门的任务交给他。我还记得那天大扫除,贾宜达干的非常起劲,小小的人儿在门前门后使劲擦着,一边擦一边咧着嘴呵呵笑。这块小小的抹布给了他很大的力量,这真是一块奇妙的抹布。

在学校里,我们常常教育学生要“拾金不昧”,而实际上,孩子们拾来的是一块橡皮、一支铅笔甚至一块手帕等,这些捡来的东西又脏又破常被我们忽视。是啊,仅从经济价值来看待这些东西,的确没有多大的意义,然而生活中许多事情不能单用经济价值来估量的。像这样对孩子捡来的东西置之不理,会冷落了多少孩子的心啊!一个孩子多了一件不起眼的好事,得不来老师的肯定、表扬和鼓励,还会去连续做好事吗?优良的品行如何去养成呢?

通过这件事,使我深受启发,因为我们老师就是孩子的领路人,肩负着育人的责任,我们要时刻以敏锐的洞悉理,及时解决实质性的问题。小事不小,让孩子在我们的精心培育下健康茁壮的成长!

 

 

 

有话要说:

家庭教育导报,是精英未来学校主办的月刊,发刊日期大约在每月中旬,有任何问题可留言,我们会作出解答,敬请关注!!!

 


 

 

 

 

(作者:佚名 编辑:LiXinyan)

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